Projet 52-2016 #37-Reflet

Alors là, Ma' ne pouvait pas mieux faire comme sujet pour la simple et bonne raison que si j' avais été photographe, j'aurais passé une bonne partie de mon activité à photographier des reflets. Je trouve ce type de photos vachement joli. Et en plus, je n'ai pas eu longtemps à chercher dans mon répertoire pour vous emmener à Central Park, bien qu initialement je voulais vous présenter une photo prise lors de notre séjour à Washington DC (Lincoln Memorial Reflecting Pool).
La question est : pourquoi malgré tout cela je publie mon article une semaine après les autres ? Mystère ....

Reflet donc.

La photo a été prise à Central Park. Pourquoi celle là ? Parce que je meurs intérieurement et à petit feu à la simple idée de savoir que Central Park me restera inconnu. Alors oui, je connais Central Park mais pas comme je le souhaiterais. Ma réflexion s'étend malheureusement à sa - de Central Park - terre d' accueil : Manhattan. Je ne mentionne même pas les 4 autres arrondissements de la ville de New-York : Bronx, Queens, Brooklyn et Staten Island. 

C'est fou, parce que je me souviens de la réaction lorsque j'ai annoncé que nous partions nous installer aux US  :  Waouh !! Vrai .Génial !! Vrai.  Quelle opportunité ! Vrai.  Tu vas découvrir New-York. Faux. La chance !!!! Doublement vrai.

Alors moi pour qui la Big Apple n'avait jamais été un rêve je me suis laissée prendre par l'enthousiasme et me suis mise moi aussi à rêver de NY, de Central-Park, d'Empire, de Lion King, ... Je me suis mise à fredonner New-York, New-York tout comme me l'ont appris Alicia Keys et Jay-Z pour qu’aujourd’hui encore Central-Park me soit un grand mystère.

Tout cela apparaît comme le reflet du regret mais heureusement le temps est encore devant nous :-)

Conclusion :  Cet article a pris une drôle de tournure....

Ses U  ; -)

Projet 52-2016 #36-Rayures

Gold Night or Good Morning (IG : @mysherieblog)

Vite vite vite avant que Ma' n'entame le nouveau thème !!!

Rayures donc.

Cette photo a été prise ce mardi matin alors que je me rendais au boulot. Ces premiers rayons de soleil - la photo a bien évidemment été retravaillée -  symbolise la fin de mes vacances. La fin de mon été, le début de mon année scolaire ainsi que de mon train-train quotidien. Pour ceux qui connaissent un peu le coin vous aurez sans doute reconnu le Pier d'Hoboken (ville voisine de JC) et pour les autres et afin de comprendre le petit jeu de mot, c'est l'emplacement d'une gare ferroviaire et c'est là que je prends mon train tous les matin afin de me rendre au boulot.

Pour ceux qui se demandent, ce que je peux bien pouvoir faire de ma vie professionnelle Ici (parce qu'il est vrai que je n'ai jamais pris le temps de vous le dire officiellement en tout cas) je suis professeur de français & de pâtisserie pour les tous-petits ainsi qu' assistante administrative pour une organisation dont le but est de promouvoir la culture française et le français. Tout cela me rappelle qu'il ne faut jamais dire  :  Fontaine, je ne boirais jamais de ton eau  !  Car être professeur de français était une option que je ne voulais absolument pas envisagée à mon arrivée ;  mais comme il le chantait si bien  :  le travail c'est la santé. Et pour dire vraiment vrai, n'ayant plus l'excuse des enfants à garder, il me fallait donc bien justifier l'usage quotidien de ma carte de crédit. Et point très important, mon visa m' autorise à travailler. 

Conclusion : Bonne reprise à tous !

See U ;-)

Dans le cartable, il y''a ...(1st Grade / Prek-3)

L'image du jour me permet de reprendre l’idée de mon article de l'année dernière sur le matériel scolaire. Et cette année, je ne vous présente pas une mais deux listes de matériel puisque Gribouille a fait son entrée dans le système scolaire américain.  La photo ci-dessous représente sa lunch-box et sa boite de snack. 

A l'école, les enfants ont le choix de manger à la cantine ou de rapporter leurs repas. En ce qui nous concerne, nous alternons entre les repas préparés à la maison et la cantine pour Bouss'. Il dispose d'une carte ID rechargeable en $ qu'il utilise comme bon lui semble. Il est autonome et d'après ce qu'il me dit, cela se passe comme on le voit à la TV. Il fait la queue, prend son repas et va payer avec sa carte. Le soir donc, je lui propose s'il souhaite manger à la cantine ou s'il souhaite que je lui prépare sa lunch.

Pour Gribouille, la même option existe mais, je préfère qu'on lui prépare sa lunch. Le petit plus pour la lunch-box consiste à mettre de l'eau très chaude à l'intérieur du thermos pendant quelques minutes afin de favoriser un maintien au chaud du repas. Nul besoin de préciser qu'il faut jeter l'eau chaude avant de mettre les pâtes, le riz, les patates, ... Et qu'on se le dise, la préparation de la lunch-bag est une corvée ! Mais bon, le Ketchup étant/ayant été considéré comme un légume et pour voir le menu proposé par la ville aux enfants on choisi la corvée. 

Gribouille (Prek-3 = Petite section de matériel maternelle).
Pour Gribouille, la plus grande parte de sa liste est une contribution au bien-être de la classe. Il sera demandé aux parents au cours de l'année de réapprovisionner le stock :

- Box of tissues

- Pack of baby wipes

- Disinfincting wipes

- Roll of  paper towels

- Jumbo glue sticks

- Box ziploc bags

- Marble Notebook :

- Pocket folder (nous prenons la version plastifiée car celle en papier se déchire facilement au cours de l'année)

Bouss' (1st grade = CP).
Pour Bouss, la tendance s'inverse et on participe beaucoup moins à l'élimination des microbes :

- 5 (!!!!!!) marble composition notebooks :

- 1 box of crayons :

- Erasers :

- Box of sharpened pencils

- 3 pocket folders

- 2 glue sticks

- 1 box of markers (fine tip)

- wipes

- dry erase markers

- Box of tissue

Conclusion : Welcome back to school !

See U ;-)

Une autre liste click 

Projet 52-2016 #35-Bouteille

Encore une fois, ce n'est pas ainsi que je souhaitais traité le sujet 35eme sujet du projet de Ma' mais bon à ce stade de la semaine, je pense qu'on va faire court et simple. Ne jamais remettre à demain ce qui peut être fait le jour même. Je le sais pourtant, je le sais ....

Bouteille donc. 

J'ai pris cette photo samedi dernier alors que nous prenions racine au Greenmarket de Union Square Je ne pense pas avoir déjà goûté du wisky et si oui je ne m'en souviens plus ce qui lorsqu'on parle d'alcool et de souvenir oublié dans une même phrase n'est pas un bon signe. Et pis de toutes les façons, chez moi, en Guyane c'est le rhum qui prévaut.

Ces bouteilles sont issues d'une production locale : made in NY States et si vous etes amateurs de wisky c'est par là que cela se passe clik.

Conclusion : C'est vendredi et qui dit Vendredi dit apéro et ça même Gribouille pourrait vous le dire. Avec modération bien sûr !!!

See U ;-) 

Rentrée scolaire 2016-2017

Gribouille écoutant les  précieux conseils de l'Ancien

Je sais que la famille et les amis attendent de savoir comment s'est déroulée la rentrée des classes pour Bouss' (1st Grade=CP) et Gribouille (Prek3-Petite section de maternelle). Alors voici les nouvelles vu de ce matin. 

OH ayant banni ma présence pour Gribouille, je n'aurais pas de détail à dire si ce n'est que cela s'est très bien passée compte tenu de ce à quoi nous nous attendions. Voilà, plusieurs jours/mois que Gribouille nous répétait sans cesse qu'il voulait rester à la maison avec maman. Dés son réveil, il s’était mis à pleurer en nous laissant comprendre, entre deux larmes, qu'il ne voulait TOUJOURS pas aller à l'école. Définitivement, je ne pouvais plus négocier ne serait-ce qu'une toute petite présence dans le hall de l’établissement. Mais avec son grand frère nous avons réussi à le calmer. Il faut dire qu'il va dans la même école que Bouss' et tous les grands copains de Bouss'. Il n'y a pas à dire, Gribouille a le meilleur grand frère du monde entier. 

Mrs R. et Mrs S. semblent très bien. Je sais ce n'est que le premier jour mais la première impression est tout de même super méga-importante. Bon ce n'est pas mon impression mais celle rapportée par OH. J'ai foi en son jugement, surtout qu'il est revenu avec un précieux cadeau transmis à l'ensemble des parents de la classe : l'adresse mèl de Mrs R. qui a pris soin de préciser qu'il fallait l'utiliser avec intelligence. Toujours est-il qu'elle - l'impression - permet de respirer un peu mieux. La bonne surprise étant de constater que l'assistante maternelle (Mrs S.) est une de mes connaissances : JE respire donc deux fois mieux !

Tout cela pour dire que la rentrée s'est bien déroulée, qu'OH a eu très chaud et qu'il a du être content d'entendre Gribouille lui demandé de quitter sa classe. 

En ce qui concerne Bouss' que dire si ce n'est qu'il est en 1st grade et que mon cœur de maman poule s'est mis a battre un peu plus vite que la normale. C'est son école. Il retrouve ses copains. Il a un peu la trouille mais essaie de le cacher. Sa maîtresse : Mrs P. a remarqué le coté frenchy de son nom/prénom. Il était fier d'avoir son petit frère. Il a été grand. Il est grand. Sa rentrée s'est très bien passée également et sa maîtresse à l'air vraiment chouette. 

Conclusion : J'ai hâte de les entendre me raconter cette première journée : 

Alors Bouss'? Cette première journée ? Mrs P ? La cantine ? Les copains ? Tu as des devoirs ?????

Alors ma Gribouille ? Comment s’était l école? On y retourne demain? Parce que l'école c'est chouette !!!!!

See U d'ici peu pour le projet de Ma' ;-) 

Where the wild things are / Max et les Maximonstres : le devoir

En discutant avec Cécile, elle me faisait remarquer que "Max et les Maximonstres" (version française de Where the wild things are) était un livre très connu en Europe tout comme son auteur Maurice Sendk. Je lui ai fait remarquer à mon tour que les images n’étaient pas facile. Je te l'accorde : on aime ou on n'aime pas m'a-t-elle dit. 

Et ici, parce que depuis je me suis interrogée sur ce livre dont l'analyse poussée aurait pu faire l'objet d'une de mes dissertations en 5ème année de droit (si si je vous jure : démocratie, roi, élection, sanction, légitimité...), ce livre fait partie de LA littérature jeunesse américaine. On ne pouvait donc pas y passer. 

Nous avons ensuite discuter du devoir de Bouss' et de l'ampleur de l'exercice que je trouve assez élevée pour des élèves de cet âge. Nous avons aussi discuté du fait que Bouss' ne voulait pas le faire et que cela n'allait pas être facile car il n'aime pas nous parler en anglais. Et tant mieux car dans le "Wild Things" de  papa et maman, la langue officielle est le français. Il me fallait donc réfléchir à comment dealer avec cet exercice. L'une des propositions de Cécile était de lui faire regarder l'animation sortie en 2009 au cinéma afin qu'il comprenne l'histoire. Très bonne idée. 

Mon autre idée est de déléguer le devoir à Beth notre amie américaine. La littérature américaine elle la connait, d'ailleurs elle m'a fait remarquer que lors de notre dernier Halloween son fils était déguisé en Max. She is a real one !

Bouss' sera plus à l'aise pour discuter avec elle en anglais et en plus c'est notre BFF.  Très bonne idée.

Ils - Beth et Bouss'- se sont retrouvés chez Smith&Chang pour un peu plus d'une heure et voici le résultat. Je n'ai pas corrigé les fautes ni même complété les réponses (et ça me coûte mais ce n'est pas mon devoir!!!). Nous n'avons pas encore terminé puisqu'il nous reste la partie créative mais nous avons bien avancé. Entre parenthèses mes remarques.

I - Read.

1- Do you feel that Max should or should not get sent to his room ? 

(Pensez-vous que Max devrait ou ne devrait pas être envoyé dans sa chambre ?)

Réponse : Max should not do stoff (stuff) by him self (himself) like hammering. He should be sent to hes (his) room.

2 - Max was sent to his bed without supper. Do you feel this is a fair punishment ? Why or why not ?

Max a été envoyé au lit sans dîner. Pensez-vous que cette punition est juste ? Pourquoi oui ou pourquoi non ?

Réponse : No (this is an unfair punishment : Bravo Bouss') because he will be hungry and sleep too long (ou pas car quand on a faim on ne dort pas bien) and miss things (?)

3- If you had a private ship where would you go ?

Si tu avais un bateau ou aimerais-tu aller ?

Réponse : I would go to the Statue of Liberty.  

4- Make list of other terrible things could do besides roaring, gnashing their teeth, rolling their eyes, and showing their claws. 

Fais une liste de ce qu'ils peuvent faire - à Max - en plus de rugir, montrer leurs dents, faire de gros yeux et montrer leurs griffes. 

Réponse : Run at Max and bite Max hes (his) surround him and push him into the water (They could run at Max and bite Max and surround him and push him into the water).

- Run at Max

- Bite Max

- Surround him 

- Push him into the water

5 - Examine the illustrations of the wild things. Can you identify some body parts that are recognizable as other known animal features ?

Regarde les images du livre. Saurais-tu identifier les différents animaux qui constituent le corps des animaux rencontrés par Max. 

Réponse : Half-bird monster, a goat and a bull face. Duck feet. Rhino horns.

II- Create : Les enfants ont le choix de leur projet 

- Students can design their own wild things with various art supplies (Choix de Bouss'). 

Les élèves peuvent dessiner créer leur propre wild things.

- Make up a name for the ocean Max sailed on and make a poster showing Max's journey. Students can add imaginary places to the map. 

Trouver un nom à l’océan traverser/naviguer par Max et faire un poster (grande feuille) montrant son voyage. 

- Decide what kind of proclamations you would establish if you were King of the wild things. What else would you do ?

Quelles règles mettrais-tu en place si tu étais proclamé Roi du Wild things. Que ferais-tu d'autres ?

Conclusion : On en reparle. 

See U ;-)

Let's go Yankee, Go ! (Au Yankee Stadium)

Le base-ball est un sport adoré. Au parc, il y'a toujours au moins un papa qui initie son enfant. C'est un sport qui fait partie du cursus scolaire. Les règles sont ancrées et acquises pour la plupart depuis des générations. 

Si l'on compte dans notre périmètre d'habitation, il y'a trois stades de base-ball. Les filles et les garçons ont leur équipe. Tout comme les lycées. Les enfants -qui sont inscrits- s’entraînent tous les samedis afin de faire vibrer de plaisir les parents. D'ailleurs, la plupart du temps et pour les enfants, les entraîneurs sont les papas. Les mamans sont les meilleurs pompom girls du monde et nurse de l'univers.

Bien évidemment, Bouss' et Gribouille nous réclament une inscription au club de base-ball. L'année prochaine sans doute. Très certainement même. En attendant, avec OH, ils se contentent de regarder les matchs à la TV. Les METS sont nos favoris mais de très très près suivent les Yankees. Je dis "nos" juste pour la phrase, car en vrai je suivrais n'importe quelle équipe de leur choix. 

Alors bien évidemment, lorsqu'on a proposé d'aller voir un match des Yankees il n'y a pas eu de débat comme cela peut être le cas, lorsque je propose d'aller faire les courses.  Enfin, si l'on considère que ce n'est pas un match des METS. Mais bon, les Yankees, c'est super méga-chouette ;-)

Nous nous sommes donc rendu dans le Bronx ou se situe le Yankee Stadium (30 minutes en voiture) afin d'assister à notre premier match des Yankees. L'ambiance d'un stade de base-ball est remarquable et même en ne comprenant rien aux règles du jeu c'est un bon moment. De mon point de vue, je dois dire que je trouve ce sport un peu ennuyant, car il peut se passer un lonnnnnnnnnnnnnnnnnngggggggg moment avant qu'une véritable action ne se passe. Alors si par malheur, cela se produit pendant que tu vas faire pipi ou acheter un petit truc à grignoter afin d'aider à faire passer l 'ennui euhhh, tu l'as mauvaise.

Allez, avant qu'OH ne me dise que je ne comprends rien, quelques photos (très peu): 

Le Stade en délire :

Les fans en bleu et blanc : 

Énorme. Génial : The Fan ! Je suis Fan

Le hall du Stadium : 

Petit-conseil : En fonction de la saison, la crème solaire et la casquette ne sont pas des options. Il faut les avoir !!! 

Conclusion : On a passé un bon moment. A refaire

Yankee & METS

See U ;-)